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吴爱武,朱芸.教育之“道”对当代图书馆学教育研究的启迪.[2025/5/2].http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=549698
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    教育之“道”对当代图书馆学教育研究的启迪

    [作者] 吴爱武,朱芸

    [单位] 南京图书馆

    [摘要] 运用文献分析法与内容分析法,梳理当代图书馆学教育研究的特点,揭示教育哲学尤其是教育之“道”在图书馆学教育研究中的意义与重要性,阐述教育之“道”的统摄性与超越性特征对图书馆学教育研究的启迪,以期为图书馆学教育及其研究提供一个自我审视的根本性方向与思路,为走出“兴盛”与“危机”并存的困境发挥其应有功能。

    [关键词]  图书馆学 教育研究 教育之“道”

    运用文献分析法与内容分析法,梳理当代图书馆学教育研究的特点,揭示教育哲学尤其是教育之“道”在图书馆学教育研究中的意义与重要性,阐述教育之“道”的统摄性与超越性特征对图书馆学教育研究的启迪,以期为图书馆学教育及其研究提供一个自我审视的根本性方向与思路,为走出“兴盛”与“危机”并存的困境发挥其应有功能。

    详情请下载:教育之“道”对当代图书馆学教育研究的启迪.pdf

    引用本文:
    吴爱武,朱芸.教育之“道”对当代图书馆学教育研究的启迪[DB/OL].[2025-05-02].http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=549698

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