http://www.chinalibs.net 2025/6/18
[作者] 梁建春
[单位] 广西师范大学图书馆
[摘要] 对我国高校图书馆AI素养教育现状与问题进行大规模调研,发现目前普遍面临主体单一化、指向不精准、内容粗放化、手段固化与效果不及预期等瓶颈。高校图书馆应善于利用馆内外机构的比较优势,以师生真实需求为导向开发AI素养教育方案,分层分类划分AI素养教育内容体系,设计覆盖各类型应用场景的AI素养教育方法,建立AI素养教育闭环评估体系,据此提升AI素养教育效能。
对我国高校图书馆AI素养教育现状与问题进行大规模调研,发现目前普遍面临主体单一化、指向不精准、内容粗放化、手段固化与效果不及预期等瓶颈。高校图书馆应善于利用馆内外机构的比较优势,以师生真实需求为导向开发AI素养教育方案,分层分类划分AI素养教育内容体系,设计覆盖各类型应用场景的AI素养教育方法,建立AI素养教育闭环评估体系,据此提升AI素养教育效能。
引用本文:
梁建春.高校图书馆AI素养教育问题与对策研究——以我国42家“世界一流大学建设高校”图书馆为例[DB/OL].[2025-06-20].http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=599009.
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