上海市风华中学图书馆

上海市风华中学是一所区级重点中学，以“学会做人，学会求知”为育人目标，历来十分重视对学生的思想品德这一“为人之道”和知识能力这一“立身之本”的培养和指导，积极以浓郁的文化气息和人文精神营建优良的育人环境和氛围。图书馆的建设和管理是学校努力推进学校文化建设的重点工作之一。

一、历史沿革

风华中学成立于1968年，原名为“东方红五七学校”，1972年改为现名。1978年被确定为区重点中学，1982年学校迁到共和新路1700弄49号。随着办学规模的不断扩大，图书馆的设施不断得以更新升级，藏书及有关资料不断增加，不断提升了图书馆的办馆标准。2004年2月，学校迁入大宁路1000号新校。新校舍的建成使用，极大地提高了学校整体设施的现代化，与其相配，图书馆现代化建设也上了一个新的台阶。

二、图书馆概况

图书馆总面积为958平方米。其中书刊阅览室约346平方米，藏书室173平方米；多功能阅读训练室125平方米，座位63个，配有全套电器设备；采编室21平方米，配有工作电脑3台，并配备打印机、投影仪、扫描仪等全套电子设备，还建有电子阅览室173平方米，配备电子阅览座位104个，多功能教师课件制作室120平方米，配备电脑15台及打印机等设备。电脑联接校园网和因特网，师生可直接上网查询所需各项资料。

图书馆现有藏书7万余册、各类杂志189本，报纸20多种，以及丰富的电子读物和声像资料，师生借阅通过Perfect图书管理系统，全程自动化管理。

学校图书馆环境舒适优美。馆舍分上下两层，中间螺旋型楼梯相接，环型的落地窗外可鸟瞰美丽的校园，阅览室中布置着学校教育、教学和文化活动的专题宣传版面。整个馆容馆貌突出浓浓的文化气息和优雅的育人氛围，成为学校文化的一道亮丽风景线。

三、图书馆工作

图书馆要贯彻落实学校“实施一切为了未来的教育”的办学思想，紧扣人文精神这一主线，营建学校优良的文化环境，在学校的教育、教学工作中充分发挥信息的集、散作用，必须牢固树立“服务至上”的思想，以师生的发展为本，整合各方面力量，积极开展丰富多彩的活动，使师生在浓郁的文化氛围中好读书，读好书，促进师生健康发展。

（一）牢固树立服务思想，图书工作人性化

学校十分重视对图书馆工作人员进行思想教育、职业道德教育和专业技术培训。强调“服务至上”的管理思想，即积极为一线服务；热情为学生服务；要求服务主动到位，主动深入到办公室、到教室，把师生所需信息资料送到他们手中，变死资料为活信息，充分发挥图书资料在教育改革中的作用，提高服务效益。坚持做好图书馆人员的岗位聘任与业务考核工作，把服务质量与经济效益挂钩，提高服务的质量。积极引导图书馆工作人员拓展思路，改革创新，提高服务水平。

图书馆工作人员坚持把为教育教学第一线服务作为工作准则，积极与学科组联系，主动为教育教学工作查找、提供各类配套资料。每月编制“教参资料索引和文摘”，根据学校管理和各学科的不同需要，将本月的各方面信息和资料分门别类地编成教参索引，定期分发到各组室，便于领导和教师查阅。为了方便师生，图书馆工作人员还经常深入班级和办公室，开展“图书咨询和预订”工作，收集师生需要而无时间购买或一时购买不到的图书、杂志的名称、数量，然后与各书店联系，千方百计满足师生的需要。

图书馆工作人员深知服务的质量与图书资料作用的发挥是成正比的，为了吸引读者，方便借阅，根据图书馆工作管理要求，建立、健全图书登记，期刊、合订本登记、图书注销登记等制度，各类档案、材料规范齐全。编目著录按《规则》进行，使目录组织规范完整。各类图书资料的分类，排架一目了然，有条不紊，师生借阅检索十分方便，减少了查询的困难和时间，增加了阅读的时间和兴趣。

（二）加强读书活动建设，图书工作育人化

大力开展各类读书活动，培养和提高学生人文精神，是图书馆建设的重点工作。为此，图书馆积极与教研组、社团联系、协调，加强各类活动的建设，构建立体的管理和活动框架，并认真进行学生图书管理员的培训，培养和提高学生的自我服务和自主管理的意识和能力，取得读书育人的双丰收。

图书馆利用各种宣传形式，定期向学生推荐优秀读物与导读书目，引导和激发学生的阅读兴趣，在这基础上，定期开展新书介绍与书评活动，指导学生健康读书和读健康书。还积极开设各类专题讲座，对新生进行图书馆基础知识教育和阅读方法指导，平时还随机对来阅览室阅读的学生介绍新杂志的内容以及进行阅读指导。培养学生良好的读书习惯和科学的读书方法，提高读书的效果。

指导读书的目的是育人，而指导服务同样也是育人的有效途径。图书馆管理人员十分重视对学生管理能力的指导和培养。每年新生入学都要选拔一批优秀的学生担任图书管理员，并进行专项培训，熟悉图书服务工作，让他们来为师生服务，在服务中培养服务思想，提高活动能力。这些年来培养了一批又一批的图书管理员，通过他们形成图书阅读管理网络，更有效地开展图书服务工作。而这些学生通过图书管理工作，不仅在工作能力上经受了锻炼，而且有效地促进了学习，其中大部分进入了一流高校。

每年的寒暑假，正是学生进行课外阅读的大好时机。人闲我忙，图书馆工作人员充分利用这黄金机会，定时对师生开放，积极为师生服务。并积极组织学生走向社会开展各类形式的读书活动、读书竞赛、专题采访等活动，既丰富了学生的假期生活，又提高了学生的假期生活质量。

（三）整合各方文化力量，图书工作系列化

图书馆积极配合学校的文化建设，在语文教研组和社团指导教师的支持配合下，每年定时组织诗歌朗诵会、故事会、演讲比赛等活动，定期进行读书征文竞赛、出好“读书园地”等，通过系列活动，来陶冶学生情操，提高学生人文素养。还积极与社会有关方面联系，组织学生参与社会各类文化活动，如04年成功地协助组织举办了上海市“文学百校行”等大型活动。充分发挥了阅读感染人、陶冶人、促进人、发展人的作用，有力地促进了学校的文化建设。