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排序方式: 学位授予年度            显示范围: 综合 博士 硕士
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序号 题名 作者姓名 导师 学位授予年度 论文级别
1 中学历史教师学科专业知识要素研究 纪明明 周巩固 2024 博士
2 我国幼儿篮球适宜性游戏课程体系构建研究 杨泽森 张守伟 2024 博士
3 感觉统合失调幼儿游戏化运动干预方案的构建与应用研究 李哲 杨光 2024 博士
4 我国义务教育阶段具身化体育教学研究 程宇飞 范尧 2024 博士
5 清代东北地区官学研究 沈钰 刘晓东 2024 博士
6 日本中小学“连携式”德育体系研究 闻亦汀 高地 2024 博士
7 普京时代俄罗斯精神道德教育的目的取向何以落实 夏旋(Ipatenkova Yulia) 饶从满 2024 博士
8 基于社区资源的高中生地理实践力培养研究 庞艳军 袁孝亭 2024 博士
9 东北抗联文化资源的校本课程转化个案研究 李哨兵 刘学智 2024 博士
10 指向“模型认知”素养发展的高中化学建模教学研究 解宏伟 王秀红 2024 博士
11 高中化学教师原子结构主题学科理解水平测量与评价研究 杨桂榕 郑长龙 2024 博士
12 中小学校长危机领导力研究 葛杨 曲铁华 2024 博士
13 普通高中小班化教育改革的问题与对策研究 孟德飞 杨清溪 2024 博士
14 高中语文语体“时空化”写作教学模式建构研究 殷伟荣 张文东 2024 博士
15 高中化学教师基于学科理解的PCK评价研究 张笑言 郑长龙 2024 博士
16 基于认知诊断的小学统计知识学习进阶研究 贾冰 高夯 2024 博士
17 7-11岁儿童时间性前瞻记忆的发展:时间监控视角 王胤雅 王丽娟 2024 博士
18 青少年人生目的结构、发展轨迹与作用 王宏 盖笑松 2024 博士
19 不同资源获得情境下3-8岁儿童分配行为的发展、影响因素及作用 朱宇宁 刘秀丽 2024 博士
20 3~6岁幼儿数量认知的发展机制 梁笑 王丽娟 2024 博士
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